2018年5月22日上午，高中化学刘江田名师工作室在美丽的南京航空航天大学附属高级中学举办基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究课题研训活动，活动主题为“深度建构观念与能力”。南京市高一、高二化学教师，南京市高中化学刘江田名师工作室成员齐聚活动现场。

活动第一阶段，由秦淮区教师进修学校李雪梅主任主持。首先由南京航空航天大学附属高级中学田琪老师和金陵中学邢启华老师分别开设了一节基于核心素养的高中化学教学评一体化研究课。课后江苏省特级教师经志俊老师做了精彩的点评。

第一节研究课为《海水的综合利用》。田琪老师以“盐水动力车”为情境引入教学。通过回顾食盐精制的过程，初步建立化工生产流程的认知模型；通过学习氯碱工业的原理，了解化工生产技术的手段。通过设计海水提镁的方案，感受化工生产流程的应用价值，增强社会责任感。通过探究海水提溴的原理，诊断并发展学生对化工生产流程的认知进阶。江苏省特级教师经志俊老师点评道：田琪老师关注了化学学科核心素养中的微观探析，从海水中提镁、提溴建立在模型建构基础之上，教学思路注重联系生产生活，强调认知思路结构化，注重思维能力开发，过程性板书科学合理，课堂贯彻了新课程理念。

第二节研究课为《开发利用金属矿物》。邢启华老师以故事推演的方式向同学们娓娓道来，从“人类最早冶炼金属的时间，你能得到哪些信息”让学生展开讨论，归纳金属的冶炼方法。江苏省特级教师经志俊老师点评道：邢老师语言表达能力强、视野高、过程过渡逻辑关联，教学内容呈结构化，提出的问题具有张力，为与会老师做了很好的示范，大家要在平时的教学过程中要朝这个方向努力。

活动第二阶段，由江苏省教授级高级教师、南京市教学研究室刘江田老师主持。江苏省基础教育研究所所长倪娟博士为与会老师作了“指向化学核心素养的教学”精彩讲座。倪博士从教育观的视野阐述：1.要重视化学教育的研究，要了解教育原理，呼吁要从化学教学走向化学教育；2.学科育人的核心素养要强调学科本质，走的很远但不忘初心，化学老师要具备广阔的视野和跨学科融合的思想；3.要进行前瞻性研究，解决好学科核心素养与人的核心素养之间的关系；4.教师知识面要宽厚，强调思维和表达是核心素养很重要的两个方面，课堂设问要具有创新性和批判性思维，教学设计要关注情境素材和问题教学，一节好课要具有全局观、结构化、逻辑性。最后倪博士从她化学教育二十年的研究成果，谈如何深度建构观念与能力。正如刘江田老师总结的那样，讲座高站位，宽视野，深思考，大观念，重证据，接地气。与会老师深受启发，收获满满！